Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.

Silvia Liliana Regalado
Primaria 5º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Riesgos de desastre y crisis humanitarias, asociados a fenómenos naturales y generados por acciones humanas: sus causas y consecuencias, para contribuir, de manera solidaria, a minimizar sus efectos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que los efectos de los desastres dependen de las decisiones que las personas tomen, tanto en sus vidas como para su entorno; por ejemplo, cómo y dónde se producen los alimentos y se construyen las viviendas, lo que puede constituir un riesgo, así como cuáles son los programas de gobierno destinados a la prevención, atención y reconstrucción en caso de desastre.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la sesión: "Previniendo desastres: Nuestro papel en la comunidad"


Grado: 5º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno comprenda que los efectos de los desastres dependen de las decisiones humanas y cómo, a través de acciones responsables y solidarias, pueden contribuir a minimizar sus efectos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Interdisciplinariedad: Comprensión lectora, Ciencias Naturales, Educación Socioemocional.


Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico.



Desarrollo de la sesión


Inicio (10 minutos)



  • Motivación y presentación del tema: Iniciar la clase con una lluvia de ideas preguntando a los alumnos si han vivido algún fenómeno natural o conocen algún desastre causado por el hombre. Anotar sus respuestas en el pizarrón y hacer énfasis en la importancia de estar preparados y cómo nuestras acciones pueden prevenir o agravar estos eventos.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Introducción al Aprendizaje Basado en Problemas: Explicar que trabajarán en grupos para investigar sobre diferentes tipos de desastres (naturales y humanos), sus causas y consecuencias. Cada grupo se enfocará en un tipo de desastre.



  2. Lectura comprensiva: Entregar a cada grupo un texto breve sobre un desastre específico, pidiéndoles que identifiquen las causas, consecuencias, y posibles medidas de prevención. Estos textos deberán ser adecuados a su nivel de comprensión lectora.



  3. Trabajo en grupo: Los estudiantes trabajarán en sus respectivos grupos discutiendo el contenido del texto y completando una guía de trabajo que incluya las causas, consecuencias, y medidas de prevención del desa