Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.

Silvia Liliana Regalado
Ubicación curricular
Contenido Elaboración de un tríptico informativo sobre la prevención de algún problema colectivo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza la información textual y gráfica en un tríptico en el que se defina el problema que quieren prevenir y las razones para hacerlo, así como las medidas de prevención y las personas, fuentes o instituciones a las cuales es posible recurrir para profundizar en el asunto o buscar ayuda
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: Elaboración de un Tríptico Informativo sobre la Prevención del Problema Colectivo del Cuidado del Ambiente


Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Incluir fecha específica]


Objetivo (PDA): Al final de la sesión, los alumnos serán capaces de organizar la información textual y gráfica preliminar para un tríptico en el que se defina el problema que quieren prevenir (cuidado del ambiente), las razones para hacerlo, así como una introducción a las medidas de prevención y las posibles fuentes de información o instituciones a las cuales recurrir.


Metodología: Proyecto Comunitario con un enfoque de Interculturalidad Crítica y Pensamiento Crítico.


Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Bienvenida e introducción al proyecto: Se explicará el objetivo de la serie de sesiones, destacando la importancia de trabajar juntos para la creación de un tríptico informativo sobre el cuidado del ambiente. Se hará énfasis en cómo este proyecto contribuye al bienestar comunitario.

  2. Motivación: Se mostrarán imágenes y vídeos breves que presenten problemas ambientales locales y globales, preguntando a los alumnos cómo se sienten al respecto y qué creen que podrían hacer para ayudar.


Desarrollo (25 minutos):



  1. Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en equipos de 4-5 miembros, buscando diversidad en habilidades y perspectivas.

  2. Lluvia de ideas: Cada equipo realizará una lluvia de ideas sobre problemas ambientales que conocen o les preocupan, enfocándose luego en uno para trabajar.

  3. Investigación inicial: Guiados por el maestro, los equipos buscarán información básica sobre el problema