Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Título de la Sesión: Explorando los Tesoros de Nuestros Hogares

Grado: 1° de Primaria

Duración: 45 minutos

Fecha: [A definir según calendario escolar]

Objetivo (PDA): Que los alumnos exploren diversos portadores de texto que se encuentran en su ambiente familiar, identifiquen quién los usa, con qué propósitos y en qué lengua están, fomentando el pensamiento crítico y la apropiación de sus culturas a través de la lectura y la escritura.

Metodología: Proyecto Comunitario

Contenido: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de la disciplina a través del desarrollo de normas de convivencia durante la realización del proyecto, promoviendo la responsabilidad y el respeto en el aula.

Desarrollo de la Sesión

1. Inicio (10 minutos): Presentación del proyecto

• Breve charla sobre la importancia de los diversos tipos de textos en nuestros hogares (libros, revistas, documentos digitales, recetas, etc.).


• Presentación del proyecto: "Exploradores de Texto en Casa", donde cada niño se convertirá en un explorador en busca de textos en su hogar.

2. Desarrollo (25 minutos): Exploración y análisis

• División en equipos: Formación de pequeños grupos para discutir sobre los tipos de textos que ya conocen y cuáles creen que podrían encontrar en sus casas.


• Guión de exploración: Creación colectiva de un guión de preguntas para guiar su exploración en casa (¿Qué tipo de texto es? ¿Quién lo usa? ¿Para qué lo usa? ¿En qué lengua está?).


• Normas de convivencia: Como parte de la disciplina, cada equipo establecerá sus p