Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

maribel villafaña
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas e identifica medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Conciencia y Acción ante la Violencia


Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria 2º
Duración: 50 minutos
Sesión: 1 de 4
Tema: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Objetivo (PDA): Que los alumnos comparen los tipos de violencia escolar, de género y la trata de personas; identifiquen medidas de protección y mecanismos de denuncia, así como las acciones de organizaciones e instituciones que buscan garantizar el derecho a una vida libre de violencia.




Inicio (15 minutos)


Actividad 1: Reflexión guiada



  • Objetivo: Sensibilizar sobre la importancia del tema.

  • Desarrollo: Iniciar con preguntas abiertas para reflexionar sobre qué entienden por violencia y cómo creen que afecta a las personas en su comunidad y entorno escolar. Guiar la conversación hacia los tipos de violencia, en especial en el ámbito de género, sexual y la trata de personas, remarcando la importancia de reconocer estas violencias para poder combatirlas.


Desarrollo (25 minutos)


Actividad 2: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP) y Disciplina positiva



  • Objetivo: Identificar las formas de violencia y generar propuestas de solución.

  • Desarrollo:

    1. Planteamiento del problema: Presentar un escenario hipotético (pero realista) donde se evidencien situaciones de violencia de género, sexual y trata de personas dentro o cerca del ámbito escolar.

    2. Investigación y discusión: Por equipos, los alumnos investigarán sobre los tipos de violencia presentados, las leyes que los protegen y las organizaciones