Formación de mezclas y sus propiedades.

Manuela Valencia
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formación de mezclas y sus propiedades.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica al agua como disolvente a partir experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y los clasifica en solubles o insolubles en agua.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: Formación de Mezclas y sus Propiedades


Grado: 3º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivo (PDA): Identificar al agua como disolvente a partir de la experimentación con distintos materiales (aceite, talco, azúcar, sal, arena) clasificándolos en solubles o insolubles en agua.



Inicio (10 minutos)



  1. Motivación y conexión con conocimientos previos:



    • Iniciar con una breve charla interactiva preguntando a los alumnos si alguna vez han mezclado agua con otras sustancias y qué sucedió. Esto ayudará a activar sus conocimientos previos y a incentivar su interés.



  2. Introducción al tema:



    • Breve explicación sobre las mezclas, enfocándose en la solubilidad y la importancia del agua como disolvente. Usar ejemplos y lenguaje adecuados para su edad, como la preparación de limonada (agua + azúcar + limón) para ilustrar una mezcla.




Desarrollo (25 minutos)



  1. Experimentación guiada (Aprendizaje por indagación):



    • Dividir a la clase en pequeños grupos y proporcionarles materiales de baja toxicidad y de fácil manejo como aceite, talco, azúcar, sal y arena, además de recipientes con agua.

    • Cada grupo deberá intentar disolver una cantidad determinada de cada material en agua y observar los resultados.

    • Mientras los alumnos experimentan, circular por el aula fomentando la observación y el pensamiento crítico mediante preguntas guía: ¿Qué sucede con cada sustancia al mezclarla con agua? ¿Por qué algunas se disuelven y otras no?



  2. Interdisciplinariedad - Cuidado del ambiente:



    • Promover una discusión sobre cómo la solubilidad de las sustancias en el agua afecta el ambiente, especialme