Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Sustentabilidad de la Biodiversidad y Humanismo

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos

Objetivo de Aprendizaje (PDA): Los alumnos analizarán críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del mundo y de México a lo largo del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país, enfocándose en plantas, animales, suelos, aire, cuerpos de agua, manglares, agricultura y salud humana.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Enfoque: Pensamiento Crítico y Vida Saludable.

Tema Interdisciplinar: Cuidado del ambiente.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

• Introducción al tema:
  Comenzar con una pregunta abierta para activar conocimientos previos y sensibilizar sobre el tema: "¿Cómo creen que nuestras acciones diarias afectan al mundo en el que vivimos, incluyendo plantas, animales y a nosotros mismos?"

  
  



• Presentación del Problema:
  Narrar una historia corta sobre una comunidad que enfrenta problemas ambientales debido a estilos de vida y modelos de desarrollo no sustentables. La historia culminará con la comunidad buscando soluciones para mejorar su situación.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

• Investigación y Reflexión en Grupos Pequeños:
  Dividir a los alumnos en grupos pequeños. Cada grupo recibirá una tarjeta con información sobre diferentes aspectos del impacto humano en la biodiversidad (por ejemplo, contaminación del agua, deforestación, agricultura intensiva). Los estudiantes investigarán y discutirán cómo esos aspectos afectan la biodiversidad y la calidad de vida de las