Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.

Arely Sánchez
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula hipótesis que relacionan la actividad humana con el aumento de temperatura en el planeta y la emisión de gases de efecto invernadero; diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los proceso que lo originan.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Fenómenos, procesos y factores asociados al cambio climático


Grado: Secundaria 2º - Edad de los alumnos: 12 a 15 años


Asignatura: Física


Duración: 50 minutos


Objetivo (PDA): El alumno formula hipótesis que relacionan la actividad humana con el aumento de temperatura en el planeta y la emisión de gases de efecto invernadero; diferencia entre calor, radiación y temperatura al explicar los procesos que los originan.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoques: Pensamiento crítico y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


Problemática interdisciplinaria a abordar: Cuidado del ambiente


Fase de Inicio (10 minutos)



  1. Activación de conocimientos previos: El docente realizará preguntas abiertas para conocer qué entienden los alumnos por cambio climático, calor, radiación y temperatura, así como su relación con las actividades humanas.



  2. Contextualización del tema: Se presentará un breve video sobre los efectos actuales del cambio climático en diferentes partes del mundo, destacando eventos meteorológicos extremos, derretimiento de los polos y aumento en los niveles del mar.



  3. Planteamiento del problema: De manera grupal, los alumnos discutirán cómo creen que las actividades humanas contribuyen al cambio climático.




Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Investigación dirigida: Los alumnos, divididos en equipos, investigarán en fuentes confiables (libros, artículos científicos, sitios web educativos) sobre los siguientes temas:

    • Diferencia entre calor, radiación y temperatura.

    • Cómo estos factores se relacionan con el cambio climático.

    • Ejemp