Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Arely Zuleta
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 5: "Explorando nuestro cuerpo y aprendiendo a cuidarlo"


Nivel Educativo: Primaria 1º


Edad de los Alumnos: 6 a 8 años


Duración de la Sesión: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoque: Interculturalidad Critica y Vida Saludable


Contenido: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.


Objetivo (PDA): Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Presentación y motivación:



    • Saludo y breve plática sobre la importancia de conocer y cuidar nuestro cuerpo. Uso de imágenes de niños de diversas culturas realizando distintas actividades (jugar, comer, leer) para resaltar la interculturalidad y la importancia de un estilo de vida saludable.



  2. Activación de conocimientos previos:



    • Pregunta dirigida: ¿Qué partes del cuerpo conocen? ¿Cómo nos ayudan a realizar nuestras actividades diarias?




Desarrollo (25 minutos):



  1. Indagación y exploración:



    • Actividad en parejas: Uno describe una acción (correr, saltar, escribir) y el otro menciona las partes del cuerpo que se utilizan para realizarla. Intercambio de roles.



  2. Representación y comparación:



    • Cada alumno dibuja su propia silueta en papel grande con ayuda de un compañero. Luego, señalan y nombran las partes externas del cuerpo. Refuerzo sobre la diversidad del cuerpo humano y la belleza en nuestras diferencias.



  3. **Funcion