Medición del tiempo

Arely Zuleta
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medición del tiempo
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza términos como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., en su lengua materna y en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un periodo determinado (día, semana, mes) con el apoyo de calendarios; reconoce que la semana está integrada por siete días que ocurren cíclicamente.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la sesión: Viaje en el tiempo: ¿cuándo ocurre?


Grado: 1º de Primaria


Duración: 45 minutos


Objetivos de aprendizaje (PDA): Al final de la sesión, el estudiante será capaz de usar términos temporales como antes, después, hoy, ayer, mañana, etc., tanto en su lengua materna como en español, para describir y registrar cronológicamente actividades en un período determinado (día, semana, mes), utilizando calendarios como apoyo. Además, reconocerá que la semana está compuesta por siete días que ocurren de manera cíclica.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Enfoque interdisciplinario: Habilidades matemáticas - Pensamiento crítico


Desarrollo de la sesión:



  1. Introducción y motivación (10 minutos):



    • Iniciar con una ronda de preguntas para conocer qué saben los niños sobre los días de la semana y cómo organizan su tiempo (¿Qué hicieron ayer? ¿Qué van a hacer mañana?).

    • Presentar el tema del día: "Hoy vamos a ser exploradores del tiempo. Aprenderemos sobre los días, cómo se organizan en semanas y cómo podemos hablar sobre el tiempo usando palabras especiales".



  2. Actividad principal (25 minutos):



    • Creación de un calendario semanal personalizado: Proporcionar a los estudiantes plantillas de una semana sin nombres en los días.

      • Paso 1: Preguntar a los alumnos qué actividades realizan durante la semana y en qué días creen que las hacen.

      • Paso 2: Ayudar a los alumnos a escribir las actividades en su calendario, utilizando términos como ayer, hoy y mañana, para familiarizarse con la cronología.

      • Paso 3: Discutir con los alumnos el concepto de semana y la secuencia de los días. Utilizar