Cuerpos geométricos y sus características

Arely Zuleta
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpos geométricos y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa y manipula objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representa mediante diversos procedimientos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión: Cuerpos Geométricos y sus Características


Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Fecha: [Ingresar la fecha]
Sesión: 1 de 5


Objetivo (PDA): Los alumnos observarán y manipularán objetos de su entorno para identificar y describir líneas rectas o curvas, caras planas o curvas; los representarán mediante diversos procedimientos, fomentando habilidades matemáticas y el desarrollo del pensamiento crítico.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Desarrollo de la Sesión:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Presentación del tema: Introducir el tema preguntando a los alumnos si han notado que algunos objetos a su alrededor tienen formas diferentes. Ejemplos: una pelota (esférica), una caja (cúbica), un tubo de papel higiénico (cilíndrico).

    • Motivación: Mostrar algunos objetos que tengan formas geométricas básicas y preguntar a los estudiantes qué formas reconocen.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Exploración: Dividir a los estudiantes en equipos pequeños y entregarles una caja con varios objetos (bolas, cajas, cilindros, conos, etc.). Pedirles que clasifiquen los objetos según su forma.

    • Guía de observación: Facilitar una guía de observación donde deben registrar el nombre del objeto, la forma que representa y características principales (líneas rectas/curvas, caras planas/curvas).

    • Construcción de conocimiento: A partir de la actividad de clasificación, dialogar sobre las diferencias entre los cuerpos geométricos, introduciendo conceptos básicos y vocabulario específico (esfera, cubo, cilindro, etc.).

    • Aplicación: Pedir a los estudiantes que elijan uno de los