Comprensión y producción de textos instructivos para realizar actividades escolares y participar en diversos juegos.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Comprensión y Producción de Textos Instructivos

Datos Generales:

• Nivel Educativo: Primaria, 3º grado.


• Edad de los alumnos: 8 a 10 años.


• Duración: 45 minutos.


• Fecha: [Indicar fecha específica de aplicación].

Objetivo (PDA):

Identificar y reflexionar sobre la función de los textos instructivos y sus características genéricas, tales como la organización de los datos; el uso de numerales para ordenar cronológicamente los pasos de un procedimiento; la brevedad y secuencia de la información; y la precisión en las indicaciones.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Pensamiento Crítico y Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura

Tema Transversal: Convivencia

Desarrollo de la Sesión:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y presentación del tema: Breve introducción sobre la importancia de los textos instructivos en nuestras vidas cotidianas y cómo estos pueden ayudarnos a mejorar la convivencia escolar y comunitaria.


2. Activación de conocimientos previos: Preguntar a los alumnos si han seguido alguna vez instrucciones para jugar algún juego, hacer una manualidad, o preparar una receta. Compartir respuestas en grupo.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración de textos instructivos: Distribuir diversos textos instructivos sobre juegos o actividades escolares que promuevan la convivencia. Los alumnos leerán en pequeños grupos y discutirán sobre las características identificadas en cada texto.


2. Discusión grupal: Reunión en plenaria para compartir observaciones de los grupos sobre las características de los textos instructivos y su importancia en