Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.
Elizabeth Lopez- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Sesión: Los géneros periodísticos y su comunicación de sucesos
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Analizar los sucesos más significativos de la comunidad y comunicarlos empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.
Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos: Se iniciará la sesión preguntando a los estudiantes qué saben sobre los géneros periodísticos y por qué consideran que es importante comunicar sucesos familiares, escolares, comunitarios y sociales. Esta discusión ayudará a valorar el nivel de conocimiento previo y a enfocar su atención en el tema a desarrollar.
Presentación del objetivo de la sesión: Se explicará claramente el propósito de la sesión, haciendo énfasis en la importancia de aprender a comunicar de manera efectiva los sucesos de nuestra comunidad para contribuir a la memoria colectiva. Se destaca la relevancia de la lectoescritura en este proceso.
Desarrollo (30 minutos)
Introducción teórica breve (10 minutos): Presentación dinámica y participativa sobre los géneros periodísticos de interpretación (como artículos de opinión, ensayos, críticas), sus características y ejemplos relevantes adaptados a su edad. Se utilizarán ejemplos de sucesos familiares, escolares y comunitarios.
Taller de lectoescritura interdisciplinar (20 minutos): Se dividirá la clase en grupos pequeños y se les asignará explorar un suceso reciente en su comunidad o entorno cercano. Deberán elegir un género periodístico para desarrollar un breve texto que comunique el suceso. Se fomentará