Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 6
Asignatura: Español
Grado: 3º de Secundaria
Duración: 50 minutos
Objetivo (PDA): Analiza los sucesos más significativos de la comunidad y los comunica empleando las características de los géneros periodísticos de interpretación, para preservar la memoria colectiva.
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Artes y experiencias estéticas.

Inicio (15 minutos)

• Actividad de motivación: Comenzaremos con una breve discusión sobre los diferentes tipos de noticias que conocen. ¿Qué sucesos recuerdan que hayan impactado a su familia, escuela, comunidad o la sociedad en general? Invitar a los estudiantes a compartir sus pensamientos y experiencias.


• Conexión con conocimientos previos: Se realizará un breve repaso de los géneros periodísticos básicos (noticia, reportaje, entrevista, crónica) y sus características principales.


• Presentación de objetivos de aprendizaje: Se explicará a los estudiantes el objetivo de la sesión, enfatizando la importancia de comunicar sucesos significativos utilizando los géneros periodísticos adecuados para contribuir a la memoria colectiva.

Desarrollo (25 minutos)

• Introducción teórica: Breve explicación sobre la importancia de los géneros periodísticos de interpretación (como el reportaje y la crónica) para analizar y comunicar sucesos con un enfoque más profundo y detallado.


• Actividad Grupal: Formación de equipos para seleccionar un suceso familiar, escolar, comunitario o social significativo. Los equipos deberán esbozar cómo podrían comunicar ese suceso empleando un