Las revoluciones modernas y sus tendencias

Plan de clase

Planeación de clase: Las revoluciones modernas y sus tendencias

Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias
Objetivo (PDA): Elaborar hipótesis que explican el trato que Porfirio Díaz dio a la oposición política, a la prensa, al movimiento campesino y obrero, a los pueblos indígenas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque Interdisciplinar: Atender al problema de la falta de acuerdos de convivencia en las aulas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias. Explicar a los alumnos el contexto histórico y social de las revoluciones modernas.


• Presentar el problema: La falta de acuerdos de convivencia en las aulas. Discutir con los alumnos las consecuencias de esta problemática y su relación con las revoluciones modernas.


• Formación de equipos: Dividir a los alumnos en equipos de trabajo.


• Entrega del caso: Presentar a los equipos un caso hipotético en el que se plantea el trato que Porfirio Díaz dio a la oposición política, a la prensa, al movimiento campesino y obrero, a los pueblos indígenas. Los equipos deberán investigar y elaborar hipótesis que expliquen dicho trato.

Sesión 2:

• Reflexión y análisis del caso: Los equipos presentarán sus hipótesis ante el grupo. Se promoverá la discusión y el debate entre los alumnos para analizar y enriquecer las hipótesis.


• Apoyo teórico: El docente proporcionará información adicional sobre el trato que Porfirio Díaz dio a la oposición política, a la prensa, al movimiento campesino y obrero, a los pueblos indígenas. Se impulsará el pensamiento crítico y la reflexión sobre las posibles causas y consecuencias de di