Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.
Brenda Guadalupe Valenzuela- Inclusión
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de Sesión de Clase: Uso de Convenciones de la Escritura en la Cotidianidad
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 3
Fecha: [Insertar Fecha]
Objetivo (PDA): Al finalizar la sesión, el alumno será capaz de distinguir entre letras, números y otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.
Introducción (10 minutos)
- Saludo y Presentación del Tema: Iniciar con un saludo afectuoso, preguntar cómo están y explicar brevemente el objetivo de la sesión: "Hoy vamos a ser detectives de letras, números y signos, ¿están listos para esta aventura?"
- Motivación: Mostrar diferentes objetos de la clase que contengan texto (libros, etiquetas de productos, señalamientos), preguntar a los alumnos qué ven en ellos (letras, números, signos).
Desarrollo (25 minutos)
Exploración en Aula (Metodología de Proyecto Comunitario): Dividir la clase en pequeños grupos y asignarles la misión de encontrar y clasificar elementos con texto en el aula (ejemplo: señales, nombres, etiquetas). Cada grupo debe tomar notas de lo encontrado.
Discusión Grupal: Después de la exploración, reunir a los grupos para que compartan sus hallazgos. Guiar la conversación para destacar la importancia de las letras, números y signos en nuestra vida cotidiana.
Actividad Interdisciplinar de Lectoescritura: Proporcionar a los grupos diferentes tarjetas con letras, números y signos. Pedirles que los identifiquen y luego creen una pequeña historia o cartel que incluya los elementos seleccionados, enfatizando su uso en la vida diaria.
Cierre (10 minutos)
- *Presentación de Trabajos: