Estudio de los números

Arely Zuleta
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) A través de situaciones cotidianas, cuenta, ordena, representa de diferentes formas, interpreta lee y escribe la cantidad de elementos de una colección, primero de hasta 5, después hasta de 10 y paulatinamente de hasta 100 elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: Estudio de los Números para Primaria 1º



Objetivo de la Sesión (PDA): Que los alumnos, a través de situaciones cotidianas, sean capaces de contar, ordenar, representar de diferentes formas, interpretar, leer y escribir la cantidad de elementos de una colección, empezando con hasta 5 elementos, avanzando hasta 10 y paulatinamente hasta 100 elementos.


Duración: 45 minutos


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico


Interdisciplinariedad: Habilidades Matemáticas



Desarrollo de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  1. Bienvenida y calentamiento: Se dará la bienvenida a los alumnos con una dinámica de presentación rápida que incluya decir su nombre y su número favorito. Esta actividad se realizará en círculo para fomentar la inclusión.



  2. Introducción al tema: Se presentarán objetos cotidianos (lápices, frutas, juguetes) y se planteará la pregunta: ¿Cuántos objetos hay aquí? Se incentivará a los alumnos a pensar en voz alta sobre cómo contarían los objetos.




Desarrollo (25 minutos):



  1. Actividad grupal: Divididos en pequeños grupos, los alumnos recibirán una bolsa con diferentes objetos (hasta 5 elementos). Deberán contar cuántos objetos hay, discutir en el grupo para asegurarse de que todos estén de acuerdo con el número final y luego representar esa cantidad con dibujos en una hoja de papel. Cada grupo utilizará materiales diferentes para fomentar el pensamiento crítico y la resolución de problemas en situaciones diversas.



  2. Juego didáctico: "El Mercadito". Los alumnos interactuarán con un juego de rol donde cada uno puede ser vendedor o comp