Estudio de los números

Arely Zuleta
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: Estudio de los Números


Grado: Primero de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Expresa oralmente la sucesión numérica en su lengua materna y en español, primero hasta 20, luego hasta 40, posteriormente hasta 60 y finalmente hasta 120 elementos, o hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Problema a atender: Desinterés



Desarrollo de la Sesión


Inicio (10 minutos)



  1. Calentamiento cerebral: Juego rápido de "Sigue el líder" con números, donde el maestro dirá un número y realizará una acción simple (salto, palmada, etc.). Los alumnos deberán repetir el número y la acción.

  2. Motivación: Breve plática sobre cómo los números están presentes en todo lo que nos rodea, desde contar manzanas hasta saber cuántos amigos vendrán a nuestra fiesta.


Desarrollo (25 minutos)



  1. Exploración de conocimientos previos: Conversación guiada para saber qué números conocen y hasta dónde pueden contar.

  2. Actividad de indagación:
    a. Búsqueda del tesoro numérico: Los estudiantes, en equipos, buscarán números escondidos en el aula (cada número estará en su lengua materna y en español).
    b. Construcción de la línea numérica: Con los números encontrados, cada equipo intentará ordenarlos de manera ascendente y luego descendente sobre una línea en el suelo.
    c. Reflexión grupal: Compartirán qué estrategias utilizaron para encontrar y ordenar los números, promoviendo el pensamien