Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.

Fátima Gómez
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios y valores de la cultura democrática como forma de gobierno y de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa y reivindicación de los principios y valores de la democracia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión: Principios y Valores de la Cultura Democrática


Asignatura: Formación Cívica y Ética
Grado: 3º de Secundaria
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Que el alumno participe de manera activa, responsable e informada en la promoción, defensa, y reivindicación de los principios y valores de la democracia, tomando en cuenta la importancia de la convivencia armónica en su contexto.



Inicio (15 minutos)


Activación de conocimientos previos y motivación:



  1. Presentación audiovisual breve (5 minutos): Se mostrará un video corto que ilustre situaciones cotidianas donde se apliquen (o no) los principios y valores democráticos, focalizándose en escenarios relevantes para los jóvenes, como la escuela, la familia y las redes sociales.



  2. Lluvia de ideas (10 minutos): Después del video, se organizará una breve discusión grupal para que los alumnos expresen qué situaciones de convivencia observaron, cómo se aplicaron (o no) los valores democráticos y cómo se sintieron al respecto. Esto ayudará a los alumnos a relacionar los principios democráticos con su vida diaria, preparándolos para el desarrollo de la clase.





Desarrollo (25 minutos)


Aprendizaje Basado en Problemas mediante un ejercicio de Rol Playing:



  1. Introducción al ejercicio (5 minutos): Se dividirá la clase en pequeños grupos. A cada grupo se le asignará un escenario hipotético relacionado con la convivencia en la escuela, en el que deberán identificar problemas y plantear soluciones que fomenten los valores democráticos. Cada escenario será único y buscará abordar diferentes aspectos de la convivencia y la democracia.



  2. **Pre