El inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.
Rodríguez Cuapio Gustavo- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Sesión: Comunidad y Expresión en Inglés con Enfoque en el Tema de Adicciones
Grado: Secundaria 1º
Grupo de Edad: 12 a 15 años
Duración de la Sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Lleva a cabo juegos del lenguaje en inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas sobre las familias y la escuela.
Metodología: Proyecto Comunitario con enfoque de Pensamiento Crítico y Artes y Experiencias Estéticas.
Fase de Inicio (15 minutos)
Bienvenida y Calentamiento: Comenzar con una actividad de "Rompehielos" que invite a los estudiantes a expresar en inglés, mediante mímica, diferentes emociones y sentimientos. Se les pide que los demás adivinen de qué emoción se trata.
Introducción al Tema: Presentar el tema del día - el uso del inglés para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas relacionadas con las familias, la escuela, y cómo estas se ven impactadas por problemas como las adicciones. Se utilizará una presentación breve que incluya imágenes y palabras clave en inglés.
Conexión con Experiencias Personales: Invitar a los alumnos a compartir, en grupos pequeños, experiencias personales sobre cómo las emociones afectan las relaciones en la familia y la escuela, incentivando el uso de vocabulario en inglés previamente aprendido.
Fase de Desarrollo (25 minutos)
Creación de Diálogos: En grupos, los alumnos crearán diálogos cortos en inglés, representando situaciones donde se expresen sentimientos y emociones en contextos familiares o escolares afectados por adicciones. Los diálogos deben incluir una variedad de emociones y cómo se superan o enfrentan los problemas.
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