Introducción al tema y planteamiento del problema

abraham peredo
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara el desarrollo histórico de pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica y comprende sus semejanzas y diferencias.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento del problema (45 minutos)


Objetivo: Introducir el tema de los pueblos antiguos de Norteamérica y Sudamérica y presentar el problema a resolver.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve explicación sobre los pueblos antiguos de Norteamérica y Sudamérica, resaltando su importancia histórica y cultural.

  2. Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para recopilar sus conocimientos previos sobre el tema.

  3. Presentar el problema a los alumnos: "Imaginen que son arqueólogos y deben comparar el desarrollo histórico de los pueblos originarios de Norteamérica y Sudamérica. ¿Cuáles son las semejanzas y diferencias que encontrarían?"

  4. Dividir a los alumnos en equipos y asignarles la tarea de investigar sobre un pueblo antiguo de Norteamérica y otro de Sudamérica para posteriores sesiones.


Sesión 2: Investigación y recopilación de información (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos realicen una investigación para recopilar información sobre los pueblos antiguos asignados.


Actividades:



  1. Proporcionar a los alumnos recursos bibliográficos y digitales para su investigación.

  2. Guiar a los alumnos en la búsqueda de información relevante sobre los pueblos asignados, promoviendo el uso de técnicas de lectura y búsqueda de información.

  3. Fomentar la lectura crítica y la identificación de las semejanzas y diferencias entre los pueblos estudiados.


Sesión 3: Análisis y comparación de información (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos analicen la información recopilada y realicen comparaciones entre los pueblos estudiados.


Actividades:



  1. Organizar una mesa redonda donde los equipos compartan la información recopilada sobre los