Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad

Grado: Secundaria 3º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos

Objetivo (PDA): Recupera recursos literarios de la lengua española para crear un texto libre que describa los vínculos con el entorno familiar, escolar o comunitario, fomentando el desarrollo del pensamiento crítico y adoptando un enfoque de vida saludable.

Metodología: Proyecto comunitario.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

• Activación de conocimientos previos:
  Comenzar con una lluvia de ideas donde los alumnos expresen qué tipos de textos conocen (poesía, narrativa, ensayo, etc.) y qué recursos literarios recuerdan (metáfora, símil, hipérbole, personificación, etc.), anotando todas sus aportaciones en el pizarrón para visualizar la diversidad de respuestas.

  
  



• Motivación y contextualización:
  Explicar la importancia de los recursos literarios para expresar nuestros sentimientos, emociones y pensamientos de una manera más rica y profunda, relacionándolos con nuestras experiencias personales, familiares, escolares y comunitarias. Utilizar ejemplos cotidianos y accesibles, como describir cómo se siente el primer día de escuela usando recursos literarios versus una narración directa y sin adornos.

  
  

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

• Investigación y análisis:
  Organizar a los estudiantes en pequeños grupos para investigar diferentes recursos literarios. Cada grupo se enfocará en uno y buscará ejemplos en textos que reflejen sensaciones, emociones, sentimie