Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 3: Explorando y Experimentando con Nuestro Entorno

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años de edad)

Duración de la Sesión: 45 minutos

Objetivo (PDA): Que el alumno mezcle o combine elementos de su entorno e identifique reacciones diversas, siguiendo normas de seguridad.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Problema a abordar: Desinterés

Introducción (10 minutos)

• Saludo y establecimiento de normas: Iniciaremos saludando a los niños y niñas, recordando las normas de respeto y seguridad dentro del aula.


• Motivación y activación de conocimientos previos: A través de un cuento o historia corta, relacionada con la diversidad de elementos que podemos encontrar en nuestro entorno, preguntaremos a los niños y niñas: ¿Qué objetos o elementos conocen que sean únicos en nuestra comunidad o región? ¿Han notado cómo algunos de estos cambian cuando se mezclan o combinan con otros?

Desarrollo (25 minutos)

1. Indagación y clasificación:

   
   
   
   
   • Exploración guiada: Llevaremos a los niños y niñas en un pequeño recorrido por el entorno más cercano (puede ser el patio de la escuela o el jardín), invitándolos a recolectar objetos o elementos naturales (hojas, piedras, flores), siempre cuidando que sean seguros para manipular.
   
   
   • Clasificación: Al regresar al aula, les pediremos que clasifiquen los objetos recolectados por colores, tamaños o texturas en grupos.
   
   
   
   



2. Experimentación:

   
   
   
   
   • Mezcla de elementos: En pequeños grupos, los niños y niñas experimentarán mezclando elementos naturales con agua. Por ejemplo, ¿qué sucede al mez