Figuras geométricas y sus características

Javier Duarte
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma y número de lados y vértices), utilizando paulatinamente un lenguaje formal para referirse a ellas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Figuras geométricas y sus características.


Nivel Educativo: Primaria 1º (6 a 8 años).


Duración de la sesión: 45 minutos.


Sesión: 1 de 3.


Objetivo (PDA): Que los alumnos sean capaces de representar animales, plantas u objetos utilizando el tangram y otras figuras geométricas, para reconocer y describir oralmente y por escrito sus nombres y propiedades (forma, número de lados y vértices), empleando progresivamente un lenguaje formal para referirse a ellas.


Metodología: Aprendizaje por Indagación


Inicio (10 minutos):



  1. Motivación e introducción: Presentar una breve historia o cuento relacionado con las figuras geométricas en la naturaleza o en contextos cotidianos, preguntando a los estudiantes si pueden identificar algún elemento del cuento que tenga formas geométricas (sol, montañas, casas, etc.).



  2. Pregunta detonante: ¿Cómo podemos descubrir las figuras geométricas en los objetos que nos rodean y en la naturaleza?




Desarrollo (25 minutos):



  1. Exploración con tangram: Distribuir un kit de tangram a cada niño y niña. Invitarlos a jugar libremente intentando formar figuras de animales, plantas u objetos, guiándolos para que identifiquen las figuras geométricas básicas (triángulos, cuadrados, rectángulos).



  2. Diálogo guiado: Mientras los estudiantes juegan con el tangram, realizar preguntas que fomenten la observación y el análisis, como: ¿Qué figura usaste para hacer el cuerpo? ¿Cuántos lados tiene? Esto ayudará a los estudiantes a comenzar a usar un lenguaje más formal relacionado con las figuras geométricas.



  3. Construcción de saberes: En grupos pequeños, los estudiantes intentarán recrear un animal, pl