Español – Secundaria 3º**

Plan de clase

Planeación de clase: Español – Secundaria 3º

Tema: La diversidad de lenguas y su uso en la comunicación familiar, escolar y comunitaria.

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Analizar y reconocer algunas variantes lingüísticas de la lengua española para valorarla como riqueza cultural.

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoques: Inclusión y Interculturalidad Crítica

Interdisciplinariedad: Disciplina

1. INICIO (10 minutos)

• Actividad de activación: Iniciar con un breve video que muestre la diversidad lingüística del mundo, enfocándose en el español. Posteriormente, preguntar a los alumnos si han tenido experiencia hablando o escuchando variantes del español o lenguas indígenas.

  
  



• Presentación del proyecto: Anunciar que se desarrollará un proyecto comunitario que explore la riqueza lingüística de sus entornos familiares, escolares y comunitarios, y cómo esta diversidad afecta la disciplina y la convivencia.

  
  

2. DESARROLLO (30 minutos)

• Investigación y exploración grupal: Formar equipos diversos y asignarles la tarea de investigar sobre diferentes variantes lingüísticas presentes en su comunidad (incluyendo lenguas indígenas, modismos regionales, etc.). Deberán preparar una lista de palabras o frases en estas variantes y cómo se utilizan en contextos familiares, escolares, y comunitarios.

  
  



• Diálogo intercultural: Cada equipo compartirá sus hallazgos con la clase, fomentando un debate sobre cómo la diversidad lingüística puede influir en la disciplina escolar y en la interacción social. Preguntas guía: ¿Cómo afecta el uso de diferentes variantes lingüísticas en la comunicación? ¿Existen prejuicios o di