Principios de Pascal y de Arquímedes.

Lucero Villalobos
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Física 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Principios de Pascal y de Arquímedes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes, para explicar actividades cotidianas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3


Objetivo (PDA): Experimenta e interpreta las interacciones de la fuerza y el movimiento relacionados con los principios de Pascal y de Arquímedes, para explicar actividades cotidianas.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico.


Duración: 50 minutos.


Público Objetivo: Alumnos de Física de Secundaria 2º (12 a 15 años de edad).



Fase de Inicio (15 minutos)


Actividad de Enganche:



  1. Preguntas disparadoras: Se inicia con preguntas que estimulen la curiosidad y el interés. Por ejemplo, "¿Alguna vez han notado que es más fácil levantar a una persona en el agua que en tierra firme? ¿Saben por qué pasa esto?".



  2. Breve explicación: Se ofrece una introducción amigable sobre los principios de Pascal y de Arquímedes, empleando ejemplos cotidianos y accesibles, como el funcionamiento de una prensa hidráulica (Pascal) y la flotabilidad de objetos en el agua (Arquímedes).



  3. Vinculación intercultural: Se menciona cómo diferentes culturas a lo largo de la historia han aplicado estos principios en la ingeniería y la navegación, fomentando el respeto y la valoración de los saberes ancestrales.





Fase de Desarrollo (25 minutos)


Experimentación Guiada:



  1. Estaciones de experimentación: Los alumnos se dividen en grupos pequeños y rotan entre dos estaciones de trabajo. Una estación para experimentar el principio de Pascal (usando jeringas conectadas con tubos llenos de agua para demostrar cómo la presión se transmite uniformemente) y otra para el principio de Arquímedes (utilizando objetos de diferentes densidades y tamañas para o