Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

Plan de clase

Planeación de Clase: Comunidad y Ecosistema

Grado: 3º de Primaria

Duración: 45 minutos

Sesión: 1 de 3

Objetivo (PDA): Clasifica animales en vertebrados e invertebrados, a partir de sus características, y reconoce que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, con base en similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.

Metodología: Aprendizaje por Indagación

Enfoque: Pensamiento Crítico e Interculturalidad Crítica

Interdisciplinariedad: Ciencias Naturales y Educación Ambiental

Inicio (10 minutos)

1. Motivación y conexión con conocimientos previos:
   
   
   • Iniciar la clase con un breve video o imágenes que muestren distintos animales en movimiento, enfocándose en cómo se desplazan.
   
   
   • Preguntar a los estudiantes: ¿Qué diferencias notan en cómo se mueven los animales? ¿Pueden adivinar cuáles son vertebrados e invertebrados?
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración e indagación:

   
   
   
   
   • Dividir la clase en pequeños grupos y entregar tarjetas con imágenes de diferentes animales (vertebrados e invertebrados) y plantas.
   
   
   • Pedir a cada grupo que clasifique los animales y las plantas, y piensen en cómo cada uno se relaciona con su entorno.
   
   
   • Guía de discusión: ¿Cómo se alimentan? ¿Cómo se mueven? ¿Cómo creen que su locomoción y nutrición afectan al entorno?
   
   
   
   



2. Construcción del conocimiento:

   
   
   
   
   • Reconstruir la información en conjunto, clasificando los animales en un gran cartel de vertebrados e invertebrados en el pizarrón.
   
   
   • Discutir cómo los seres humanos se relacionan con estos grupos y destacar la importancia de nuestra locomoción bípeda.
   
   
   
   



3. **Interculturalidad crítica