Diversidad Lingüística y Cultural en la Familia, la Escuela y la Comunidad

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Reconocimiento de la Diversidad Lingüística y Cultural

Dirigida a: Alumnos de 1º de Primaria (6 a 8 años)

Duración: 45 minutos

Fecha:

Objetivo (PDA):

Que el alumno comprenda y aprecie la diversidad lingüística y cultural de su comunidad, mediante el reconocimiento de expresiones en su lengua materna empleadas en la familia y la escuela.

Tema: Diversidad Lingüística y Cultural en la Familia, la Escuela y la Comunidad

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Apropiación de las Culturas a través de la Lectura y la Escritura e Inclusión

Desarrollo de la Sesión:

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad: Presentación de un mapa de México con las diferentes lenguas indígenas.
   
   
   • Objetivo: Sensibilizar a los alumnos sobre la existencia de múltiples lenguas en nuestro país.
   
   
   • Recursos: Mapa impreso o proyectado de las lenguas indígenas de México.
   
   
   
   



2. Actividad Principal (25 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad: "Mi Palabra Favorita".
     
     
     • Los alumnos, divididos en pequeños grupos, elegirán una palabra en su lengua materna que sea significativa para ellos (puede ser una palabra que usen en casa o en su comunidad).
     
     
     • Cada grupo investigará el significado de la palabra, cómo se escribe y prepararán una pequeña exposición sobre por qué es importante para ellos.
     
     
     • Recursos: Diccionarios, internet (con supervisión), papel, marcadores.
     
     
     
     
   
   
   
   



3. Actividad Interdisciplinar (Lectoescritura) (10 minutos):

   
   
   
   
   • Actividad: “El Árbol de las Palabras”.
     
     
     • Los alumnos escribirán en hojas de papel (previamente recortadas en forma de hoja de árbol) la palabra que