"Explorando las Situaciones de Riesgo Social en Nuestra Comunidad"**
Sandra Verónica Sánchez- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1: "Explorando las Situaciones de Riesgo Social en Nuestra Comunidad"
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA):
Investigar problemas sociales en su contexto y país, para analizar sus causas y efectos, poniendo un énfasis especial en el problema de la discriminación.
Metodología:
Aprendizaje-Servicio
Enfoques:
Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Inicio (10 minutos)
Activación de conocimientos previos:
- Realizar una lluvia de ideas donde los alumnos expresen qué entienden por "riesgo social" y "discriminación". Anotar sus respuestas en el pizarrón.
- Breve explicación del maestro sobre los riesgos sociales y la discriminación, enfocándose en cómo estos pueden afectar a las personas en una comunidad.
Desarrollo (25 minutos)
Investigación guiada:
Introducción al Aprendizaje-Servicio: Explicar a los estudiantes cómo pueden ayudar a su comunidad al aprender sobre sus problemas. Enfatizar la importancia de ser agentes de cambio.
Formación de equipos de trabajo: Dividir la clase en pequeños grupos para fomentar la colaboración y el trabajo en equipo.
Asignación de tareas: A cada grupo se le asignará investigar sobre distintas situaciones de riesgo social, incluyendo un enfoque especial en la discriminación, dentro de su comunidad o región. Se les proporcionará una lista de preguntas guía para ayudarlos en su investigación, como: ¿Qué situaciones de riesgo social conocen en su comunidad?, ¿Han presenciado o saben de casos de discriminación?, ¿Cómo creen que estos problemas afectan a las personas implicadas?
Uso de recursos interactivos: