Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Uso de Convenciones de la Escritura en la Cotidianidad

Contexto

Grado: 1º de Primaria
Edad de los alumnos: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Pensamiento crítico

Objetivo (PDA)

Los alumnos distinguirán letras de números, u otros signos o marcas gráficas, identificándolos y trazándolos en textos de uso cotidiano, al mismo tiempo que iniciamos el desarrollo de habilidades matemáticas básicas.

Desarrollo de la Sesión

Inicio (10 minutos)

1. Motivación y activación de conocimientos previos:
   
   
   • Actividad Lúdica: Realizar una breve actividad donde los alumnos busquen alrededor del aula objetos que tengan textos, números, o signos (por ejemplo, libros, juguetes con etiquetas, reglas, etc.).
   
   
   • Reflexión Grupal: Conversar sobre lo encontrado, preguntarles qué notan en común entre todos los objetos (que tienen letras, números, etc.), y por qué piensan que es importante poder reconocer estos elementos en nuestra vida cotidiana.
   
   
   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Introducción al Proyecto Comunitario:

   
   
   
   
   • Presentación del Proyecto: Crear un pequeño libro ilustrado por ellos mismos que contenga ejemplos de uso cotidiano de textos, números y signos, como listas de compra, recetas simples, o señalizaciones comunes.
   
   
   • División en Equipos: Organizar a los alumnos en pequeños grupos para promover el trabajo colaborativo y la discusión sobre cómo integrar las letras, números y signos en su proyecto.
   
   
   
   



2. Actividad Grupal Interdisciplinaria:

   
   
   
   
   • **Planeación del Libro