La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios

Nivel Educativo: Secundaria 3º

Edad de los alumnos: 12 a 15 años

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA)

Que los alumnos sean capaces de crear textos literarios de distintos géneros que ofrezcan una propuesta de solución a problemas de convivencia dentro de la comunidad.

Fase 1: Inicio (15 minutos)

Actividad: Brainstorming y sensibilización hacia el problema

• Descripción: Iniciar con una actividad de conciencia y sensibilización sobre el problema de convivencia en la comunidad. Formar pequeños grupos y pedirles que compartan experiencias personales o de conocidos relacionadas con la convivencia en su comunidad. Anotar en la pizarra las ideas principales.

  
  



• Objetivo: Generar un ambiente de empatía e inclusión, donde los estudiantes puedan reconocer la diversidad de situaciones y puntos de vista dentro de su propia comunidad.

  
  

Materiales: Pizarra, marcadores.

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

Actividad: Exploración creativa y redacción

• Descripción: Con base en los problemas identificados, los alumnos elegirán uno para trabajar. Se introducirán brevemente los diferentes géneros literarios (cuento, poesía, drama) y se explicará cómo pueden ser una herramienta para expresar necesidades e intereses comunitarios. Los alumnos, en sus grupos, comenzarán a esbozar un texto literario que plantee una solución al problema de convivencia elegido.

  
  



• Objetivo: Fomentar la creatividad y la expresión literaria como medios para abordar y proponer soluciones a problemas comunitarios.

  
  

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