Obtención y representación de información.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Obtención y Representación de Información

Dirigido a: Alumnos de Matemáticas de Secundaria 1º (12 a 15 años)

Objetivo (PDA): Que el alumno utilice tablas, gráficas de barras y circulares para el análisis de información relacionada con la alimentación, promoviendo así un enfoque hacia la vida saludable y el desarrollo del pensamiento crítico.

Inicio (15 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación:

1. Diálogo guiado: Iniciar la sesión con preguntas que motiven la reflexión sobre los hábitos alimenticios personales y familiares. Ejemplo: "¿Qué alimentos consideras que consumes más en una semana?" y "¿Cómo crees que afecta tu elección de alimentos a tu salud y bienestar?".

   
   



2. Introducción al tema: Explicar cómo el manejo adecuado de la información puede ayudarnos a tomar mejores decisiones sobre nuestra alimentación. Resaltar la importancia de utilizar representaciones gráficas para comprender mejor esta información.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

Aprendizaje por indagación y trabajo colaborativo:

1. Recolección de información: Dividir la clase en pequeños grupos y asignarles la tarea de crear una encuesta breve sobre los hábitos alimenticios de sus compañeros. Esta deberá incluir preguntas específicas sobre frecuencia de consumo de diferentes tipos de alimentos.

   
   



2. Análisis de datos: Cada grupo recogerá las respuestas y las organizará en una tabla de datos. Posteriormente, deberán utilizar esta tabla para crear una gráfica de barras que represente la frecuencia de consumo de los diferentes alimentos y una gráfica circular para representar la proporción de tipos de alimento