Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Karen Ibarra
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de Sesión: Comunicación Oral y Lenguajes Diversos en el Aula


Fecha: [Incluir Fecha]
Grado: Preescolar 2º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Que los alumnos manifiesten oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas que construyen en la convivencia diaria, y se den a entender usando distintos lenguajes.


Contenido:



  • Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.


Metodología: Proyecto Comunitario


Interdisciplinariedad: Artes y Experiencias Estéticas, Pensamiento Crítico



Desarrollo de la Sesión


1. Introducción (10 minutos)



  • Iniciar con un círculo de diálogo donde cada niño comparte algo que le gusta (puede ser un juguete, un juego, una comida, etc.) y cómo se siente hoy, utilizando dibujos o gestos si prefieren.

  • Explicación breve del objetivo de la sesión: aprender a decir lo que necesitamos y sentimos, y cómo nos podemos entender mejor con nuestros amigos.


2. Actividad Principal (25 minutos)



  • Proyecto "El Árbol de las Emociones": En un gran papel en la pared, dibujaremos un árbol sin hojas. Cada niño creará hojas usando papeles de colores; en una cara dibujarán una emoción o gusto, y en la otra, una necesidad o idea.

  • Los niños, con ayuda del maestro, pegarán sus hojas en el árbol, explicando al grupo lo que dibujaron y por qué.

  • Reflexión Grupal: ¿Cómo nos sentimos al compartir? ¿Fue fácil o difícil decir lo que pensamos o necesitamos? ¿Cómo podemos ayudar a un amigo que quiere expresarse?


3. Cierre (10 minutos)



  • Resumen de lo aprendido: importancia de compar