Combinación de la realidad y la fantasía en elementos simbólicos de las manifestaciones culturales y artísticas, que dan identidad y sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 3: "La magia de lo nuestro: Explorando la realidad y la fantasía en nuestra cultura"

Grado: 5º de Primaria (Edades: 10-12 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

Objetivo (PDA): Que los alumnos aprecien movimientos, gestos y formas que crean los objetos y los cuerpos en manifestaciones culturales o artísticas, para reflexionar sobre lo que simbolizan, fomentando así el sentido de identidad y pertenencia.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Presentación del tema a través de una historia corta sobre un festival cultural local, destacando elementos de la realidad y la fantasía presentes en los trajes, danzas y música. Esta historia busca captar su atención y despertar su interés.
   
   
   • Discusión dirigida: Se plantearán preguntas como “¿Qué elementos de la historia os han parecido reales? ¿Y cuáles fantásticos? ¿Por qué creéis que se mezclan ambos en nuestras festividades?”
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Exploración Creativa: Los alumnos, divididos en equipos, recibirán imágenes de distintas manifestaciones culturales y artísticas (danza, pintura, música, festividades). Analizarán y discutirán en equipo qué elementos consideran reales y cuáles fantásticos, y qué podrían simbolizar estos en su cultura o en otras. Se fomentará el uso de la imaginación para interpretar los símbolos.
   
   
   • Creación de un Mosaico Cultural: Cada equipo esbozará una representación que combine elementos reales y fantásticos de las imágenes estudiadas, creando un "mosaico cultural" en papel mural. Esta actividad busca promover el t