Interpretación y valoración de manifestaciones artísticas de México y del mundo.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Interpretación x Yación de Manifestaciones Artísticas pre México x del per

Grado: 5º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 3

Contetivo (contenúltimo PDA): El alumno relacionará el uso de textos, so x col x so arjetos moreimentons, moreas so movimientos, present more en manifestaciones cult x les more oneísticas, x los que infiere su significado, a partir de intereses, perspectivas y creencias propias.
Problema Interdisciplinario: Valores

Metodología: Proyecto Comunitario

Introducción (10 minutos)

1. Activación del conocimiento previo: Iniciar con una lluvia de ideas donde los alumnos compartan qué tipos de arte conocen (música, pintura, danza, etc.) y ejemplos de expresiones artísticas que hayan visto en su comunidad o en medios de comunicación. Registrar sus respuestas en el pizarrón.

   
   



2. Contextualización: Breve charla sobre la importancia del arte y la cultura en la expresión de valores, identidad y diversidad, tanto a nivel local como mundial. Hacer énfasis en cómo el arte refleja las creencias y perspectivas de diferentes sociedades.

   
   

Desarrollo (25 minutos)

1. Exploración de Manifestaciones Artísticas: Dividir a los alumnos en pequeños grupos y asignar a cada uno una manifestación artística diferente (pueden ser ejemplos mexicanos como el muralismo, la música mariachi, los textiles indígenas, o internacionales como el ballet ruso, la ópera italiana, el teatro kabuki japonés). Cada grupo investigará en libros o tabletas (si están disponibles) aspectos básicos de su manifestación artística asignada: origen, significado, elementos característicos (textos, imágenes, colores, etc.).

   
   


2.