Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
fani ordaz
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la identidad y pertenencia a una comunidad y país a partir del conocimiento de su historia, sus celebraciones, conmemoraciones tradicionales y obras del patrimonio artístico y cultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comparte con sus pares lo que entiende del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que participa ha participado.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Planeación de la sesión 1: Construcción de la identidad y pertenencia
Grado: Preescolar 1º
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA):
Que los alumnos compartan con sus pares lo que entienden del significado de algunas celebraciones y conmemoraciones de su comunidad en las que han participado.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema a resolver: La importancia de las celebraciones y conmemoraciones en la construcción de nuestra identidad y pertenencia a una comunidad y país.
Contexto Interdisciplinario: Disciplina.
Enfoque: Inclusión e Igualdad de Género.
Desarrollo de la Sesión:
Inicio (10 minutos)
- Bienvenida y dinámica de grupo: Iniciar con una canción cultural popular, invitando a todos a participar con movimientos o expresiones artísticas sencillas, promoviendo un ambiente inclusivo y respetuoso.
- Planteamiento del problema: Usar títeres o marionetas para contar una historia breve sobre una niña y un niño que descubren la importancia de las celebraciones en su comunidad. Terminar preguntando: "¿Por qué creen que es importante celebrar y recordar ciertas fechas para nuestra comunidad y país?"
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Desarrollo (25 minutos)
- Exploración guiada: Mostrar imágenes coloridas y accesibles de diferentes celebraciones y conmemoraciones nacionales, como el Día de Muertos, el Grito de Independencia, entre otros. Permitir que los niños expresen qué ven y si han participado en alguna de ellas.
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- Actividad colaborativa: Dividir la clase en pequeños grupos mixtos