Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Planeación de Sesión: Igualdad Sustantiva en el Marco de la Interculturalidad, la Inclusión y la Perspectiva de Género

Asignatura: Formación Cívica y Ética

Nivel: Secundaria 1º (12-15 años)

Duración: 50 minutos

Objetivo (PDA): Que los alumnos aprecien la interculturalidad y el respeto al derecho a la igualdad sustantiva para establecer relaciones incluyentes y respetuosas de la diversidad, rechazando la discriminación y el racismo.

Fase de Inicio (15 minutos)

• Actividad Motivacional: Se iniciará la clase con una ronda de preguntas dirigidas a los alumnos para conocer sus opiniones y experiencias personales respecto a la igualdad y la discriminación, facilitando un ambiente de confianza y respeto. Ejemplos de preguntas podrían ser: ¿Has presenciado o sufrido alguna forma de discriminación? ¿Qué crees que es la igualdad sustantiva?

  
  



• Contextualización del Tema: Se introducirá el concepto de igualdad sustantiva, interculturalidad, inclusión y perspectiva de género, usando lenguaje accesible y ejemplos cotidianos. Se hará mención especial al acoso escolar, explicando cómo estos conceptos pueden ayudar a combatirlo.

  
  

Fase de Desarrollo (25 minutos)

• Exploración del Problema (Aprendizaje Basado en Problemas): Se presentará un caso hipotético de acoso escolar con elementos de discriminación por género, cultura o capacidades, invitando a los alumnos a reflexionar y proponer soluciones desde una perspectiva de igualdad sustantiva e inclusión.

  
  
  
  
  • Trabajo en Equipo: Los alumnos se dividirán en pequeños grupos para analizar el caso, discutir las diversas formas de discriminación presentadas y proponer soluciones que promuevan