Estudio de los números

Indira Rincón
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y hasta donde sea posible en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Estudio de los Números - Segundo de Primaria


Fecha: [Incluir Fecha]


Duración: 45 minutos


Grado: Segundo de Primaria


Rango de Edad: 6 a 8 años


Objetivo (PDA): Expresa oralmente la sucesión numérica hasta 1000, en español y, hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Problema Interdisciplinar a Atender: Disciplina


Enfoques: Inclusión y Pensamiento Crítico



Desarrollo de la Sesión



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y establecimiento de normas de convivencia: Iniciar la clase saludando a los niños y niñas, recordándoles la importancia del respeto mutuo, escuchar cuando otro habla, y levantar la mano para participar. Se enfatiza que todos tendrán oportunidad de expresarse.

    • Activación de conocimientos previos: Mediante una lluvia de ideas, los estudiantes compartirán lo que saben acerca de los números, cómo los utilizan en su vida diaria y la importancia de contar.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Introducción al contenido mediante indagación: Con la guía del docente, los alumnos explorarán la secuencia numérica hasta el 1000 utilizando bloques de construcción para representar diferentes cantidades y observarán cómo estos se agrupan para formar decenas, centenas, etc.

    • Actividad grupal de pensamiento crítico: Se formarán equipos donde cada uno recibirá una tarjeta con un número inicial. Deberán ordenarse de manera ascendente y luego descendente, ayudándose de señales visuales en el aula. Esto fomentará el trabajo en equipo y la resolución de conflictos.