Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Brenn Valdezz
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 6 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 6: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Nivel educativo: Educación Socioemocional / Tutoría, Secundaria 2º
Edad de los alumnos: 12 a 15 años
Duración de la sesión: 50 minutos
Objetivo (PDA): Analiza las formas de ser, pensar, actuar e interactuar, para comprender las diversas maneras de vivenciar situaciones cotidianas y lograr el bienestar personal y social.
Problema a abordar: Acoso escolar o bullying
Enfoque metodológico: Aprendizaje servicio
Enfoque transversal: Inclusión y Igualdad de género


Fase de Inicio (10 minutos)



  1. Presentación: Breve explicación del objetivo de la sesión, enfatizando la importancia del respeto hacia las diferencias individuales y cómo estas influyen en nuestra manera de vivir y relacionarnos. Uso de un lenguaje inclusivo y sensible a las cuestiones de género.



  2. Actividad rompehielo: "Te conozco más". En parejas, los alumnos deberán compartir tres cosas sobre ellos mismos que consideren únicas. Luego, compartirán una con el grupo, promoviendo un ambiente de confianza y respeto.




Fase de Desarrollo (30 minutos)



  1. Análisis de caso: Presentación de un breve video o lectura sobre un caso de acoso escolar, resaltando las diferentes formas de ser, pensar y actuar de los involucrados. Se enfatizará cómo estos aspectos influyen en la dinámica de acoso.



  2. Discusión grupal: En pequeños grupos, los estudiantes discutirán el caso, guiados por preguntas como: ¿Cómo influyen las diferencias personales en el comportamiento de los personajes? ¿Qué formas de actuar podrían haber cambiado el desenlace? ¿Cómo podemos aplicar esto en nuestro e