Educación integral en la sexualidad

ALESANDRA JIMENEZ
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Educación integral en la sexualidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica las dimensiones de la sexualidad: biológica, psicológica, social, cultural, entre otras, en distintos momentos de su vida, para establecer relaciones en favor del bienestar
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 5: "Explorando la Educación Integral en la Sexualidad"


Nivel Educativo: Educación Socioemocional / Tutoría en Secundaria 1°


Edad de los Alumnos: 12 a 15 años


Duración de la Sesión: 50 minutos


Objetivo (PDA): Que el alumno identifique las dimensiones de la sexualidad: biológica, psicológica, social, cultural, entre otras, en distintos momentos de su vida, para establecer relaciones en favor del bienestar.



Fase 1: Inicio (15 minutos)


Actividad "Rompiendo el hielo sobre la Sexualidad"



  • Descripción: Los estudiantes se reunirán en círculo. El docente iniciará una conversación sobre los cambios y percepciones que han notado en esta etapa de su vida, relacionados con la sexualidad, sin adentrarse en detalles personales, solo menciones generales para crear un ambiente de confianza y respeto.



  • Objetivo: Normalizar el tema de la sexualidad como parte fundamental del desarrollo humano y generar un ambiente abierto y respetuoso.




Reflexión Guiada



  • Descripción: Breve charla sobre la importancia de entender la sexualidad desde una perspectiva integral, considerando sus múltiples dimensiones y cómo éstas influyen en nuestro bienestar.



  • Objetivo: Establecer el marco conceptual de la sexualidad integral.




Fase 2: Desarrollo (25 minutos)


Actividad "Explorando Dimensiones"



  • Descripción: Los alumnos se dividirán en grupos pequeños. A cada grupo se le asignará una dimensión de la sexualidad (biológica, psicológica, social, cultural, etc.). Deberán investigar y discutir cómo esta dimensión influencia su vida y la de quienes les rodean, preparando una presentación breve para compartir con