Combinación de elementos visuales, sonoros y corporales, en composiciones artísticas colectivas para expresar rasgos de sus identidades personales y colectivas.
jesus alberto estrada- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de Sesión 1 de 4: Combinación de Elementos en Composiciones Artísticas Colectivas
Grado: 6º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA):
Los alumnos serán capaces de combinar formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y gestos para representar personajes, lugares y situaciones, los cuales podrán guardar en video o presentar en vivo en una exposición dirigida a familiares y la comunidad escolar, promoviendo de esta manera la apreciación y el disfrute de estas expresiones artísticas.
Tema Transversal: Acoso Escolar (Bullying)
Desarrollo de la Sesión:
1. Inicio (10 minutos)
- Bienvenida y Sensibilización: Se iniciará con una breve charla sobre la importancia de la expresión personal y colectiva en el arte, enfatizando cómo el arte permite compartir quiénes somos y cómo vemos el mundo. Se introducirá el tema del acoso escolar, preguntando a los alumnos cómo creen que el arte puede ayudar a abordar este problema.
2. Desarrollo (25 minutos)
Brainstorming Grupal: Los alumnos, divididos en pequeños grupos, realizarán una lluvia de ideas sobre cómo se pueden combinar elementos visuales, sonoros y corporales para representar historias o mensajes que reflejen sus identidades y a su vez, promuevan la inclusión y el respeto mutuo. Cada grupo elegirá una idea para desarrollar durante las siguientes sesiones.
Esbozo del Proyecto: Cada grupo esbozará su proyecto, definiendo los personajes, lugares, situaciones y el mensaje contra el acoso escolar que desean transmitir. Se fomentará el uso de diversos materiales, sonidos y movimientos corporales en sus esbozos.
3. Cierre (10 minutos)
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