Narración de sucesos del pasado y del presente.

Plan de clase

Planeación de Sesión de Clase: Narración de sucesos del pasado y del presente

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Sesión: 1 de 3
Fecha: [Fecha específica]

Objetivo (PDA): Que el alumno reflexione sobre los tiempos presente, pretérito y copretérito, para narrar sucesos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y de Pensamiento crítico.

Introducción (10 minutos)

• Bienvenida y motivación: Saludo a los alumnos y planteo la pregunta: ¿Qué historias de su comunidad conocen que les han contado sus familias? Breve diálogo sobre la importancia de narrar sucesos del pasado y del presente.

  
  



• Objetivo de la clase: Explicar a los alumnos que aprenderán a diferenciar los tiempos verbales (presente, pretérito, copretérito) para contar sus propias historias y las de su comunidad.

  
  

Desarrollo (25 minutos)

1. Actividad Interactiva de Tiempos Verbales:

   
   
   
   
   • Dividir a la clase en pequeños grupos.
   
   
   • Entregar tarjetas con verbos en diferentes tiempos (presente, pretérito, copretérito).
   
   
   • Los alumnos deberán clasificarlas según el tiempo verbal y formar oraciones.
   
   
   • Retroalimentación grupal sobre las oraciones formadas, enfocándose en la correcta utilización de los tiempos verbales.
   
   
   
   



2. Introducción al Proyecto Comunitario:

   
   
   
   
   • Explicar el proyecto: “Nuestras Historias Comunitarias”, donde crearán un libro grupal con narraciones de sucesos importantes de su comunidad en el pasado y presente.
   
   
   • Primera tarea: Cada alumno elegirá un suceso del pasado o presente de su comunidad para investigar (con ayuda de familiares o vecinos) y