Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Jenifer Zavala- Pensamiento crítico
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación de la Sesión 1 de 3: El maravilloso Sistema Tierra-Luna-Sol
Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Objetivo (PDA): Al final de esta sesión, los alumnos indagarán sobre la formación de eclipses de Sol y de Luna, y describirán las similitudes y diferencias entre ellos.
1. Inicio (10 minutos)
Actividad de apertura:
Inicio con una pregunta disparadora para captar la atención y estimular la curiosidad de los estudiantes: "¿Alguna vez han visto que la Luna o el Sol desaparezcan del cielo durante un corto periodo? ¿Qué creen que sucede?"
Breve explicación del profesor sobre los elementos básicos del Sistema Tierra-Luna-Sol, utilizando imágenes y vídeos cortos para ilustrar.
Conexión interdisciplinaria:
Hacer una analogía con la convivencia en el aula: "Así como la Tierra, el Sol y la Luna necesitan trabajar en armonía para que ocurran fenómenos como los eclipses, nosotros necesitamos convivir armónicamente para aprender mejor".
2. Desarrollo (25 minutos)
Exploración del tema mediante la indagación:
Agrupación en equipos: Los alumnos se dividen en pequeños grupos para fomentar la colaboración y la convivencia positiva. Cada grupo recibe una hoja de ruta para investigar sobre los eclipses.
Estación de investigación: Los grupos rotan por estaciones de aprendizaje en el aula, que incluyen:
- Una estación con libros y textos ilustrados sobre el sistema Tierra-Luna-Sol.
- Una estación con una tablet u ordenador con acceso a simulaciones interactivas de eclipses.
- Una estación de arte donde pueden dibujar lo que creen que sucede durante un eclipse.
Discusión grupal: Después de la ro