Construcción del proyecto de vida.

ALESANDRA JIMENEZ
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Construcción del Proyecto de Vida


Nivel Educativo: Educación Socioemocional / Tutoría de Secundaria 1º (12 a 15 años).


Objetivo (PDA): Valora metas individuales y de otras personas a partir de identificar situaciones y formas de actuar que las afectan para favorecer su logro y el bienestar colectivo.


Metodología: Aprendizaje-servicio (ApS) y Pensamiento Crítico.


Duración: 50 minutos.



Fase de Inicio (15 minutos):



  1. Presentación del tema y objetivos: Iniciar la clase con una breve charla sobre la importancia de construir un proyecto de vida y cómo este se relaciona con los valores personales y sociales. Plantear preguntas para reflexión: ¿Qué es un proyecto de vida? ¿Por qué es importante tenerlo? ¿Cómo nuestros valores afectan nuestras decisiones y metas?



  2. Actividad de activación previa: Realizar una dinámica grupal denominada "La brújula de valores". Distribuir tarjetas con valores escritos (responsabilidad, solidaridad, respeto, etc.). Los alumnos deben elegir el valor que consideren más importante para ellos y formar pequeños grupos con quienes hayan elegido el mismo valor. Cada grupo discutirá por qué consideran ese valor fundamental en la construcción de su proyecto de vida.




Fase de Desarrollo (25 minutos):



  1. Introducción al Aprendizaje-servicio (ApS): Explicar cómo a través del servicio a la comunidad pueden descubrir y reafirmar sus valores y cómo estos se integran en su proyecto de vida.



  2. Planificación del Proyecto de ApS: En pequeños grupos, los estudiantes identificarán un problema comunitario que les interese y que esté relacionado con los valores discutidos. Guiarlo