Uso de convenciones de la escritura presentes en la cotidianidad.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 2: Uso de Convenciones de la Escritura Presentes en la Cotidianidad

Grado: Primaria 1º (6 a 8 años de edad)

Duración: 45 minutos

Metodología: Proyecto Comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y Pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Que el alumno distinga letras de números, u otros signos o marcas gráficas que identifica y traza en textos de uso cotidiano.

Desarrollo de la Sesión:

1. Inicio (10 minutos)

   
   
   
   
   • Actividad de sensibilización: Iniciar con una lluvia de ideas preguntando a los alumnos qué tipos de textos ven en su día a día (etiquetas, señales de tráfico, menús, etc.). Registrar sus respuestas en el pizarrón.
   
   
   • Conexión temática: Explicar cómo en nuestra cotidianidad nos encontramos con diversas formas de escritura que nos ayudan a convivir mejor en comunidad, resaltando la importancia de respetar y entender estos mensajes.
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos)

   
   
   
   
   • Exploración y análisis: Dividir la clase en pequeños grupos y proporcionarles varios ejemplos impresos de textos cotidianos (anuncios, etiquetas, cartas, menús, señalizaciones). Cada grupo deberá identificar y clasificar las letras, números y otros signos encontrados.
   
   
   • Creación colectiva: Posteriormente, cada grupo creará un "mapa de señales" de la escuela o comunidad utilizando dibujos y escritura para representar las señales o textos encontrados en su entorno, destacando la importancia de la convivencia armónica.
   
   
   • Presentación y reflexión: Cada grupo compartirá su mapa y explicará cómo estos textos ayudan a mejorar la convivencia en la escuela o comunidad, fomentan