Comunicación asertiva y dialógica para erradicar expresiones de violencia.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Comunicación Asertiva y Diálogo para Erradicar Expresiones de Violencia

Contexto

Dirigido a alumnos de Secundaria 2º, de 12 a 15 años, centrado en el desarrollo de habilidades para la comunicación asertiva y el diálogo como herramientas para identificar y rechazar expresiones de violencia, especialmente la violencia de género, en ámbitos familiares y escolares.

Objetivo (PDA)

Participar en un debate acerca de algunas expresiones de violencia —como la de género— presentes en las familias y la escuela, para argumentar una postura de rechazo.

Metodología: Proyecto Comunitario

Fase 1: Inicio (10 minutos)

• Bienvenida y sensibilización: Iniciar con un breve video o presentación que muestre escenarios cotidianos de violencia verbal y no verbal en la escuela y la familia, pidiendo a los alumnos que reflexionen sobre cómo se sienten al ver estas situaciones y si han presenciado o vivido situaciones similares.


• Introducción al tema: Explicación breve de qué es la comunicación asertiva y el diálogo, y cómo pueden ser herramientas para prevenir y erradicar la violencia.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

• Actividad 1 - "Círculo de la Palabra": Los alumnos formarán un círculo y, mediante una pelota, quien la tenga deberá mencionar una experiencia personal o cercana relacionada con la violencia, centrándose en cómo se sintió y cómo cree que una comunicación asertiva podría haber cambiado la situación. Este ejercicio busca fomentar la empatía y el análisis personal.

  
  



• Actividad 2 - "Construyendo Diálogos": En grupos pequeños, los estudiantes recibirán tarjetas con situaciones de violencia comunes. Deberán