Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 3: Escritura de Nombres en Lengua Materna para 2º de Primaria

Objetivo (PDA): Que los alumnos logren escribir su nombre y apellidos, así como los de sus familiares, profesores, compañeros y otras personas de su entorno para señalar autoría, pertenencia e identidad.

Duración: 45 minutos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico

Interdisciplinariedad: Lectoescritura

Introducción (10 minutos):

Inicio la clase con una ronda de nombres, donde cada estudiante dice su nombre y luego, en conjunto, lo escribimos en la pizarra. Esto nos ayudará a crear un ambiente de confianza y pertenencia. Les planteo la pregunta: "¿Por qué es importante saber escribir nuestros nombres y los de quienes nos rodean?", invitándolos a reflexionar sobre la identidad y pertenencia.

Desarrollo (25 minutos):

1. Exploración de la escritura de nombres propios (10 minutos): Entrego a cada alumno una tarjeta con su nombre y apellido escritos, y les pido que los copien en su cuaderno, prestando atención a la forma de cada letra. Posteriormente, pido voluntarios para escribir en la pizarra los nombres de algunos compañeros, familiares o profesores, guiándolos en el proceso y corrigiendo de forma constructiva.

   
   



2. Actividad de integración y pensamiento crítico (15 minutos): Organizo a los alumnos en pequeños grupos heterogéneos (diferentes habilidades de lectoescritura) y les entrego tarjetas con nombres de diferentes personas de la comunidad escolar (incluyendo trabajadores de la escuela, como bibliotecarios, personal de limpieza, etc.). Cada grupo debe ordenar los nombres alfabéticamente y lue