Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Karla Hernández
Secundaria 2º Grado Lenguajes Español 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Elabora un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa


Asignatura: Español


Grado/Nivel: Secundaria 2º


Duración: 50 minutos


Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.


Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Actividad de sensibilización: Comenzaremos con una actividad llamada "Nuestra sociedad diversa". Cada alumno compartirá brevemente una experiencia personal o familiar que consideren una manifestación cultural o artística. Esto puede incluir danzas, música, fiestas tradicionales, pintura, entre otros. El propósito es destacar la riqueza cultural presente en nuestro entorno y la importancia de respetar y valorar esta diversidad.



  • Presentación del tema: Se explicará la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas como medios para promover la inclusión y cómo pueden ayudar a mejorar la convivencia en nuestra sociedad.




Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  1. Investigación en equipos: Los alumnos se dividirán en equipos pequeños y se les asignará investigar sobre distintas manifestaciones culturales y artísticas que promuevan la inclusión social. Deberán buscar ejemplos específicos que muestren cómo estas prácticas ayudan a construir puentes entre distintos grupos sociales, promoviendo la convivencia armónica.



  2. Creación de un proyecto comunitario: Cada equipo esbozará un proyecto comunitario que involucre la implementación o promoción de una manifestación cultural o artística en su comunidad, escuela o barrio. Este proyecto deberá tener un enfoque inclusivo,