Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.

leilani sanchez
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de la sesión 1 de 2: Medidas de protección y mecanismos de denuncia en el rechazo a la violencia de género, sexual y la trata de personas


Asignatura: Formación Cívica y Ética


Grado: Secundaria 1º (12 a 15 años de edad)


Duración: 50 minutos


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico



Objetivo (PDA):


Analiza situaciones de violencia escolar, de género, sexual y la trata de personas, con base en la perspectiva de género y demanda la aplicación de medidas de protección para garantizar el derecho a una vida libre de violencia.



Fases de la Sesión:


Inicio (10 minutos):



  • Presentación del tema: Se empezará explicando la importancia de abordar los temas de violencia de género, sexual y la trata de personas, haciendo énfasis en cómo pueden afectar en el ambiente escolar y en la sociedad en general. Se planteará una pregunta clave para estimular el interés: "¿Por qué es importante saber cómo protegernos y denunciar actos de violencia de género, sexual y la trata de personas?"

  • Establecimiento de normas de convivencia: Antes de entrar en materia, se establecerán las normas de respeto, escucha activa y apertura, recordando la importancia de mantener un ambiente seguro para todos durante la discusión de estos temas.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Introducción al problema: Se presentará a los alumnos un escenario hipotético (pero plausible) de violencia de género dentro de la escuela, solicitando que, en grupos pequeños, discutan las posibles formas en que este problema afecta a los involucrados y a la comunidad escolar.

  2. Investigación y análisis: Cada