Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.

JOHANA POLET GUTIÉRREZ
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconoce que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Vida saludable
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula con alumnos de Preescolar 2º


Tema: Consumo de alimentos y bebidas que benefician la salud, de acuerdo con los contextos socioculturales.


Objetivo:
Distinguir alimentos y bebidas que son saludables, así como los que ponen en riesgo la salud, y reconocer que existen opciones alimentarias sanas que contribuyen a una mejor calidad de vida para todas las personas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: La mala alimentación por no gustarles a los niños ciertas frutas y verduras.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Título: Conocimiento de alimentos saludables y no saludables.


Actividades:



  1. Inicio: Presentar a los alumnos una variedad de alimentos saludables y no saludables. Pedirles que los clasifiquen en dos grupos, pegando las imágenes en un póster dividido en "Alimentos saludables" y "Alimentos no saludables".

  2. Desarrollo: Realizar una lluvia de ideas sobre los alimentos saludables y no saludables que los niños conocen. Promover la conversación y el intercambio de opiniones.

  3. Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de consumir alimentos saludables y cómo esto puede contribuir a una mejor calidad de vida.


Sesión 2:
Título: Conociendo los alimentos de nuestra región.


Actividades:



  1. Inicio: Mostrar imágenes de frutas y verduras típicas de la región. Pedir a los niños que nombren las frutas y verduras que reconocen.

  2. Desarrollo: Realizar una visita virtual a un mercado local o a una huerta. Observar los diferentes tipos de frutas y verduras que se venden y sus características. Realizar una lista de las frutas y verduras que los niños les gustaría probar.
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