Las reacciones de óxido-reducción (redox): identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores.

Plan de clase

Planeación de Sesión Educativa

Asignatura: Química
Grado: Secundaria 3º
Duración: 50 minutos
Tema: Las reacciones de óxido-reducción (redox)
Subtema: Identificación del número de oxidación y de agentes oxidantes y reductores
Objetivo (PDA): Identifica reacciones de redox en su entorno y comprende su importancia en diferentes ámbitos.

Inicio (15 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y motivación:

   
   
   
   
   • Pregunta generadora: ¿Alguna vez has visto cómo se oxida una manzana o cómo se forma el óxido en los metales? ¿Sabías que estos son ejemplos de reacciones redox?
   
   
   • Breve explicación: Introducción a las reacciones redox, enfatizando su presencia y relevancia en la vida cotidiana, así como en procesos industriales, biológicos y ambientales.
   
   
   
   



2. Establecimiento de objetivos de aprendizaje y estrategia pedagógica:

   
   
   
   
   • Comunicar el objetivo de la sesión.
   
   
   • Plantear que, mediante el enfoque de aprendizaje por indagación, explorarán el concepto de óxido-reducción para identificar el número de oxidación y los agentes oxidantes y reductores.
   
   
   
   

Desarrollo (30 minutos)

1. Indagación y exploración:
   
   
   • Dinámica grupal: Formación de equipos para investigar ejemplos de reacciones redox en su entorno, identificando los agentes oxidantes y reductores.
   
   
   • Ejercicio práctico: Uso de frutas o materiales corroídos para observar cambios y discutir en grupo posibles reacciones redox.
   
   
   • Aplicación de habilidades matemáticas: En equipos, resolver ejercicios para determinar el número de oxidación de diferentes compuestos en reacciones redox, fomentando el uso de habilidades matemáticas bási